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对标教学，以评促学 ——高中思政课教学研讨活动在金汇高中举行
对标教学，以评促学
——高中思政课教学研讨活动在金汇高中举行
2022年3月3日下午，以“对标教学，以评促学”为主题的区级高中思想政治研讨活动在上海市金汇高级中学举行，全区20多位高二思政老师参与本次研讨活动，大家汇聚一堂共同探讨双新背景下，如何对标核心素养与学业质量标准，上好思政课，让学生在课堂中更有收益。
首先是观课环节，金汇高中李亚文老师的公开课《构建人类命运共同体》，以“北京冬奥会，中国如何践行人类命运共同体理念？”为总议题给大家带来一场精彩生动的观课体验。李亚文本节课在单元教学理念指导下，以当前热点事件北京冬奥会为教学素材，分别从是什么、为什么、怎么做角度引导学生理解构建人类命运共同体内涵、背景、意义及举措，体会中国在构建人类命运共同体过程中发挥的积极建设性作用，对中国负责任大国形成认同，同时提升主动参与构建人类命运共同体的意识与责任感。
课后李亚文老师对本次公开课进行了说课，将自己开课的初衷、设计理念与大家进行了交流分享。针对本校学生学情与认知程度，以时政热点北京冬奥会为素材，使学生在查阅资料、独立思考过程中理解构建人类命运共同体理念的背景、举措，认同中国负责任大国的国家形象，提升主动参与构建人类命运共同体的意识与责任感。
接下来金汇高中组内教师分别对李亚文老师的公开课进行简要评价。杨艳芳老师指出，年轻老师头脑灵活，教学素材紧贴学生实际，但也要注意在教学过程中既要考虑到教学设计的新颖灵活，也要注意对政治学科术语的总结提炼。张滕老师表示李亚文老师的公开课立足单元教学，通过具体案例整合单元知识，让学生对人类命运共同体这个抽象理念有了更加直观具体的认知，在教学设计中引导学生通过探究合作，透过现象看本质，认识到冬奥会成功背后和国家与每位公民的付出是分不开的，提升学生的政治认同感和公共参与意识。刘国杰老师作为新入职教师表示自己在观课过程收获很大，李老师在教学设计中将冬奥会一个情境贯穿到底，重视学生主体地位，教师主导作用，引导学生发现、分析与解决问题，注重问题引领，逐步深化，调动学生思考，让学生有话可说。
紧接着上外闵行张云霞老师提出单元背景下议题式教学，怎么设置情境，怎样具体实施，给老师提出很大挑战；李亚文老师今天的课例示范，有助学生思维能力，知识整合能力提升；并与李老师交流本课在设计过程中应如何做好知识铺垫，引导学生整合知识框架，将理论知识与具体行动有效融合。北外田园郭琨老师也认为李亚文老师本课设计学生感兴趣，从不同层面挖掘，学生课前准备课中呈现，学生有话可说；议题设置难以适中，有明确的方向，学生轻松，贴合学生实际。
接着，金汇高中教研组组长吴红萍老师以《立足单元主旨、提高课堂教学实效》为题跟大家交流金汇高中政治教研组的校本教研情况。基于金汇高中的实际情况，就如何立足新教材的单元教学主旨，在“双减”政策下提高课堂教学实效就，成为本学期金汇高中政治教研组校本教研的一个主要任务。具体探索为：第一、技术赋能，智慧课堂，提升思政课堂教学实效。以作业为抓手，利用新技术，借用“闵智作业”平台大数据，平台生成的数据信息进行智能化综合分析、联动分析、对比分析，为实施精准教学提供数据支撑，推动智慧教学优化与完善，促使思政课堂转型升级，提升课堂教学的实效性； 第二、集体备课，群策群力，提升思政课堂教学实效。每次集体备课活动，都会明确主要任务，每个年级安排专人负责，定期和不定期结合，开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动；第三、拓宽渠道，激发兴趣，提升思政课堂教学实效。金汇高中政治组教师不仅承担思政基础课程的教学，还分别承担了辩论社、青年理财社以及阳光心语社等社团教学活动，从不同角度提高学生的政治学习兴趣，培养学生的政治学习能力，而这些都有助于提升我们思政课堂的教学实效性。
最后陈老师进行总结发言，认为李亚文老师的课充分体现了核心素养在教学实践中的应用，凸显学生价值观引领，将单元知识结构化，符合学生认知特点。同时肯定了金汇高中政治教研组的活动，利用技术赋能，推动智慧课堂建设，与学校特色有机融合，提升教研质量与课堂质量。学生素质是影响教学效果的主要因素，金汇高中政治教师基于本校学生情况，不埋怨而是积极适应改变，发挥教研组力量，调动学生内驱力，提升学习政治积极性。
本次教研完满结束，立德树人，新时代学校“大思政”育人体系建构与每位政治教师息息相关，如何在教学设计过程中充分考虑到结构化、情境化、活动化，以学科任务为导向，引导学生在活动中探究体验，是我们面临的新挑战。
