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记疫情期间的一次高三语文教研活动
条分缕析析“语意” 阔论高谈谈“复习”
——记疫情期间的一次高三语文教研活动
2022年4月7日下午，闵行区高三语文教研活动在线举行，朱诵玉老师在线执教高三复习课《语意连贯类题解题指导》。
朱老师执教的班级由古美高中高三（1）班和（4）班组成，采用的是腾讯会议平台，使用双屏教学。课堂上朱老师依据扎实的专业知识，选用经典试题案例，系统讲授做此类题型方法，从符合顺序（时空顺序逻辑顺序）、符合语法（连词、副词、主谓宾搭配等）、符合韵律（押韵等），以及前后照应、符合语境等角度，有针对性地引导学生思考答题方向，概括答题思路，提炼答题技巧。在教学过程中，朱老师在每一方法下做到即时即练，并且详细点评学生的回答，强化学生做题思考逻辑。学生也在相应方法习得后能有意识地加以运用，效果很好。在教学过程中，朱老师留足学生思考的时间，学生踊跃发言，积极回答问题。整节课有铺有垫，有引有导，有讲解有活动，有分析有总结。教师讲得巧妙，学生学得开心，课堂气氛非常和谐。朱老师循循善诱，既让学生了解面对这一高考题型应该掌握的解题方法，也让学生多做题来巩固今日所学知识。
课堂教学扎实、有效，课后评课也非常精彩，高见迭出。闵行中学的马伟老师关注的是例子的实，并提出自己的独到思考——语文知识的模糊性与精确性如何处理，命题与答案的唯一性与包容性问题。交附闵分的盛华老师补充了一点自己对此考点的认识。杨园林、黄子超更是根据自己的学习、讲题的实践，谈出了比较深刻的认识，非常具有启发性。上师大附中闵行分校谭荣生老师对本节课作了凝练，即本课的出发点有三个——疫情、学情、考情，非常精准地概括了本节课出发点、过程和效果。老师们的评课补充了这一题型的做题技巧，也为今后教学此题开阔了视野。龚耀昌副院长肯定了此次公开课的教学价值，认为本节课看似“解题指导”，其实是以一个关节点，打通“阅读理解”和“写作表达”的内在经脉，同时也认为老师们的发言是一次高质量且深入的研讨。
朱老师在总结时说，一节公开课如同茶叶，各位教师的发言如同开水，经开水的冲泡，使茶叶展开，内容更丰富了，香气更浓郁了。希望各位老师深化这一题型的教学内容，使复习课更高效。
撰稿：柴阳阳
