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关注解题策略，注重解答过程——记闵行区高三数学在线教研
关注解题策略，注重解答过程——记闵行区高三数学在线教研
2022年4月29日，闵行区60多名高三教师，齐聚线上，开展“关注解题策略，注重解答过程”的线上教研活动。活动共分三部分，首先是七宝中学吕学全老师围绕主题上了一堂线上公开课，参会老师展开了互动交流研讨，接下来古美高级中学的童宁老师和上海中医药大学附属浦江高级中学的王卫群老师分别做了精彩的微报告，分享在线授课经验与体会，最后闵行区数学教研员杨家政老师做了“关注技术运用，注重本质联系”的专题报告。
第一个环节，七宝中学高三数学备课组长吕学全老师开展了一堂习题讲评课。如何吸引学生的注意力？如何启发学生积极思考？如何组织学生参与互动？如何增强在线课堂的现场感？凡此种种都是“线上教学”理应追求效果，也是“线上教学”的难点。基于本节课的教学目标、“线上教学”的特殊性、目前高三学生居家学习的心理状态，吕学全老师尝试用腾讯会议的共享屏幕和批注功能、“一起中学”平台、计算器电脑模拟器、几何画板等多种平台、软件工具，让师生间能更好地交流互动，创设更好的临场感。这节课以最近学生练习的典型问题为载体，以学生自主分析问题为抓手，以提高学生的数学核心素养为目标，利用多个平台、多种工具、多种互动方式，学生参与到教学活动过程中。课堂上，吕学全老师通过展示学生答题出现的问题，帮助学生纠偏纠错、查缺补漏，提高学生逻辑推理的严密性和书写表达的规范性，体会数学运算的灵活性和合理性，课堂教学收到了较好的效果。
上闵外高中教研室主任朱凌莉老师进行了点评，肯定了吕老师从学生作业中找问题，学生回答问题，分析问题，抓好细节的做法；浦江高级中学王卫群老师点评，吕老师这节课抓好基础，小题小做，大题大做，同时建议可以通过批注功能让学生自己写，提高课堂效率；华二紫竹校区胡文婷老师点评，本节课立足通法，揭示了问题发生、发展的过程。
第二个微报告环节，首先古美高中的童宁老师做了《“云”上备考，与沪砥砺前行》微报告，分享了他们在“云课”中的四点做法。（一） “云课”思维架构——为学生做得更好，为自我的教育技能再上一层楼，我们必须要有一个非常严密、合理，且具有科学性的“云课”思维架构！（二）“云课”平台搭建——结合学情收集素材备课，集体备课，结合《新课标》仔细分析每一个知识点、每道题，分任务完成相应专题，是每个学生都能从中获得在备考中自己最想要的“查缺补漏”内容。（三）“云课”操作——，对电脑自带的常用软件做了整合，使其更便捷、更精准地为我们教师授课过程中能发挥更好的作用！（四）“云课”课后反馈——每次批完学生发到群里的作业图片或试卷图片，通过“钉钉”、微信等交流工具私聊学生，帮助学生分析重要知识点的正确理解、常错题型的审题，助其在当下更好地树立学习的信心，对高考充满着期待！
上海中医药大学附属浦江高级中学高三备课组长王卫群老师做了题为《再聚“云端”，“疫”路前行》的微报告。她首先谈到了在线教学前期的准备，包括教师在线学习能力培训、在线教学平台支持、软硬件配备以及教学群的组建等等；王老师重点谈了过程的实施，课堂中如何以学生为主、如何开展课堂对话、教师如何发挥专业引领等等；最后王老师也和我们分享了在线教学的无奈的现状，引起大家的共鸣和思考。
最后闵行区高中数学教研员、正高级教师、特级教师杨家政老师做了《关注技术运用、注重本质联系》的微报告，杨老师首先分析了在线教学的难点包括教学困难、学习困难、心理困难、技术困难、管理困难等，存在的问题从教师方面讲，有教师板书不够、内容难度不适切、容量不恰当、师生没有互动、解题方法不灵活等，从学生方面讲，有学生连麦不积极、回答拖沓；针对这一些列问题，杨老师从五个方面给出了在线教学改进建议——让学生讲、设计好问题、抓反馈、激励评价、揭示本质，最后杨老师给了下阶段教学建议。
老师们感受到本次线上教研活动开展得很及时、很有效，为解决当下在线教学中诸多困难提供了很多方法，为改进在线教学给予了切实的指导。
撰稿、截图：上海市七宝中学 吕学全
2022.5.5
