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首先，闵行区青少年实践教育基地茅天翼做经验分享：他围绕学生成长，从经验习得和能力培育两个方面介绍了“答辩的准备”这一专项训练教学实践过程。在分享过程中，他用图片和课堂教学实录呈现了学生在答辩准备中的问题，并针对地采用“划找删转”PPT文字简化法、1357阶梯陈述和学习单辅助陈述点评三个方法帮助学生优化陈述环节。通过切片说课和环节拆析，让与会教师对上述三种方法在教学中的应用和实际效果有了更感性的认识。

随后，在马老师的主持下，与会的老师开展了互动交流。北桥中学宋妮娜老师觉得答辩的自主陈述环节是让学生有机会对自己的研究成果进行推敲和提炼，而问答环节则是通过与专家的对话交流深化对研究内容的认识，发现自己课题研究及论文写作方面的不足；北外田园的镇秋芬老师介绍了自己带领孩子准备面试答辩的经验，她认为问答环节要关注学生数据的来源和分析、研究计划的达成度以及成果的创新性；华二初中的杨冰老师分享了自己学校开展模拟答辩的做法，认为答辩环节可以培养学生的审辩思维和自信的品质，之后会对如何将其进一步课程化、常态化做更多探索和努力。多数与会老师认为，目前学生在表达、重点把握以及情绪调整上存在问题和困难，需要教师着力辅导。在能力与素养培育方面，与会老师对面试答辩在提升学生语言表达能力、应变能力、逻辑推理、合作和思辨等几个能力素养上有较高的认同性。

最后，马老师整体梳理了此前几场教研活动中分享的有关提升答辩效果的方式方法，鼓励大家融会贯通、灵活运用，为与会老师开展学生答辩指导提供了更开阔的思路。她还利用活动契机，讲解了2022年闵行区初高中研究性成果评审面试答辩的时间安排、评价的量规以及注意事项；预告了本学期上海市研究型课程网络教研活动安排及操作方法。

本次云端教研聚焦了本学期中学两类课程的重点活动，从答辩准备的教学实践出发交流了具体经验和做法，探讨了答辩环节存在的问题和学生能力素养的培育，提升了区内教师在相关方面的指导力，为2022年闵行区初高中研究性成果评审活动顺利开展奠定了良好的基础。

撰稿 : 实践基地-茅天翼

摄影 : 君莲学校-陆晓蕾

编辑 : 马丽敏

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答促经验习得 辩促能力培育 ——记“研究性学习中的答辩准备”主题教学研讨

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