学院主站
立足抗疫“第一课堂” 共话育人新方式
立足抗疫“第一课堂” 共话育人新方式
2022年5月5日下午，以“百花争艳展特色，凝心聚力共成长”为主题的闵行区高中政治线上教研活动顺利进行，本次活动是在战疫关键时期，各校学科组依托学校特点和平台，有序开展线上教学活动，从适应性探索实践到初步积累了经验，初步形成了学校特色和个人特色的过程中举行的，活动有效的促进了学校间经验交流与分享，促进相互学习，共同成长。闵行中学校长、党委书记乔慧芳老师和全体高中政治教师参加教研活动，活动由高中政治教研员陈春辉老师。
首先，大家观摩了闵行中学郭海明老师带来的线上公开课《基层群众自治制度》。本节课结合当下的疫情防控形势，从学生的生活经验出发，设计相应的教学活动，引导学生理解和认同基层群众自治制度，理解我国广大人民群众开展的丰富多彩的基层民主实践活动，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的科学精神和公共参与意识。
在教学过程中，郭老师巧用调查问卷，助力课堂教学。课前，同学们通过问卷调查的方式，了解疫情封控状态下，居委会及其工作人员的应对情况和工作状态。同学们精心设计了关于社区居委会的调查问卷，组织同学和家长填写问卷，通过数据分析，了解他们对居委会的认识情况、工作评价情况和参与居委会的活动情况等，分析两份问卷获得的数据，分析学生与家长数据差异背后的原因，培养发现问题、分析问题的能力和语言表达能力。郭老师将问卷的统计结果运用到课堂教学的各个环节之中，吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，提高学生的课堂参与度。郭老师基于学生调查的结果和学生的疑惑创设问题情境，培养思维能力。本节课以调查问卷中的“疫情防控以来，你觉得居委会工作欠佳的地方有哪些？”为问题背景，设置“在疫情防控中，居委会为什么成为舆论的焦点”的议题，引导学生深入思考在本轮疫情防控中，居委会有些地方做得不足背后深层次的原因及改进建议。通过这样的活动设计充分发挥了学生的主体作用，培养学生的思维能力，学会透过现象看本质，能够较深刻地分析社会实际问题，同时郭老师发挥教师的主导作用，借助问题对学生进行引导，通过问题导引和层层追问引导学生在自主思考探究中活跃思维，从被动变为主动学习，最终实现思维能力上的培养。
随后，郭海明老师进行了说课。闵行中学周莺老师、张文文老师、谢晓东老师、郭蕾老师和谢红等老师分别进行了评课。大家分别从案例选取、在线课堂调动学生积极性和参与度以及本堂课的育人价值等方面进行了点评，充分肯定了郭海明老师的个人专业素养及立足抗疫“第一课堂”的立意。同时与会老师通过云录播平台进行了线上评课，分享自己的听课体会。
接着，闵行中学政治教研组组长周莺老师从闵中政治教研组概况、线上教学实施的平台、教学策略等方面分享了闵行中学政治组疫情期间网课的经验。
最后，陈春辉老师对本次活动进行了点评和总结。他提出，线上教学要特别关注学生学习状态。一方面，可采取的外部方式，采取网课开摄像头的方式，拉近师生距离。多关注不能开摄像头的学生的学习状态。另一方面，也可采取的内部方式，老师要注重改进改善教学，以有效的教学设计与实施来吸引学生，让学生自觉自愿、积极主动参与学习过程。
