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闵行区高中“学科融合”教学研究系列活动报道
关注学科联系，整合学科内容，发展综合素养
——闵行区高中“学科融合”教学研究系列活动报道
2022年6月16日，闵行区教育学院组织了主题为“基于相似学科核心素养和相近学科教学内容的学科融合教学”线上教研活动，本次教研活动由闵行区教育学院高中教研室主任朱诵玉老师主持召开，闵行区教育学院副院长龚耀昌、高中政治教研员陈春辉老师、高中语文教研员王林老师以及闵行区全体高中政治、语文教师参与了本次线上教研活动。
上海市七宝中学汤云珊老师和古美高中褚艳玲老师分别围绕着《人的正确思想是从哪里来的》和《人的认识从何而来——与新冠疫情斗争中的知与行》展开说课，说课过程中，既关注了两门学科在核心素养、教学目标、教学内容、教学方法上的联系，也注意到学科本身的特点和学科边界，以学科融合的理念指导教学实践。
陈春辉老师通过“一把盐”和“一碗汤”的生动比喻形象地阐明了教师要在教学过程中“育人于无形”，通过“水果拼盘”和“果汁”的区别明确了“融合”的意义。王林老师通过解读“相似”“相近”“融合”的内涵和外延，从教材单元入手，提出了语文教学要培养学生的理性精神，培养学生进行理性思考的习惯和方法。朱诵玉老师从学科融合教学研究的现状出发，结合闵行区的研究，解读了学科融合教学的内涵，否定了非学科融合的几种情况，展示了学科融合教学的实践，提出了今后研究的方向。
龚耀昌在发言中认为，这是闵行区持续一年多来在区域层面对学科融合教学研究的一次深入研讨活动，有非常重要的价值和意义，各个学科老师在融合教学方面所做出了持续的理论思考和实践探索，学科融合教学最终的指向还是要将学科的素养转化为“人”的素养，让学生得到发展，这才是其最重要的任务和价值。
本次学科融合教学线上研讨活动是对以往闵行区高中学科融合教学研究的总结和深入，会上也布置了新的研究任务，今后将会把学科融合教学由教师的层面推进到学生的层面，最终使学生的综合素养得到发展。
