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本次教研活动围绕“活动式教学——学生文学写作的实践与指导”展开。来自闵行三中的张庆雪老师和交中闵分的陈晓煜老师分别进行了《新诗创作入门活动课》和《以〈长征胜利万岁〉为素材来源仿写〈别了，不列颠尼亚〉》公开课教学。其中，张庆雪老师通过必修上《立在地球边上放号》《红烛》《俄日朵雪峰之侧》《致云雀》四首现代诗歌的讲解，结合课外诗作以及教师个人诗歌创作的分析、鉴赏，引导学生克服诗歌写作畏惧心理，顺利完成课堂新诗创作，并展示学生作品。陈晓煜老师则以学生作品展示与互评贯穿课堂，师生研讨了涉及新闻写作组材与细节的方方面面。课堂思路清晰流畅，教学风格大气有范儿。

公开课后，张庆雪老师和陈晓煜老师进行了说课。张老师呼吁大家重视现代诗歌教学，注重培养学生创作才华，进而激发其作文写作的布局谋篇和遣词造句能力。陈老师则系统分享了开展此次写作公开课的教学设想，并对本节课的教学目标、教学重难点、学生学情、教学过程等作了系统的梳理。

最后，欧阳华老师和王林老师进行评课研讨。欧阳老师客观评价了张庆雪老师和陈晓煜老师的授课，并以《文学写作活动的实践路径》为题就文学写作和活动式教学发表了看法。欧阳老师指出，在以高考议论文写作教学为导向的同时，不能忽视文学性写作，文学写作在达成情感教育和人文教育目标时有不可替代的作用，在丰富学生作为作者的体验方面不可或缺，在丰富学生学习情境上有巨大价值，在确保语文课的语文属性和培养学生的文学素养方面意义重大。接着，欧阳老师列举了青春诗会、非虚构写作、流浪小说、新媒体文案、写诗填词、今人古传、创意表达等丰富案例，号召大家以随文随教材的形式开展丰富多彩的文学写作活动。随后，欧阳老师又从整合零碎单元目标、促使教学由表及里、促进认知综合推进、促成教学目标达成四个方面讲述了活动式教学的价值。王老师对两节公开课给予充分肯定，并从感性和理性融合的视角出发，赞赏张庆雪老师的“诗人气质”及其形成的课堂教学风格，赞扬青年教师陈晓煜表述准确且逻辑清晰的课堂教学，并就如何在学习活动中培养学生的思辨能力，展开教学研讨。

本次教研活动内容丰富，清晰高效，与会教师收获颇多。

撰稿 : 上海中医药大学附属浦江高中陈雪琦

编辑 : 欧阳华

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