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在双新背景下，高中生物的教学和教研也有了非常大的变化。新教材、新课标、新的考试模式对每一个老师来说都是一种全新的挑战。教材怎么研究，课标如何理解，考试的方向如何把握等等，都是一线教师需要思考和解决的问题。在腾讯会议之前，各校教研组就本校的学科教学情况进行了校本探讨，并梳理了具体的学科教学的整体安排、已完成新教材的内容范围、教学感受、提醒和建议，以及双新校本研究的重点、要点和困难等等。在腾讯会议中，各校学科组代表进行了云端分享和交流。

针对“双新”，各校都对教材和课标进行了学习和研讨，主动去学习并把握教学的方向性、提高教学的精准度。在实际教学中也能够考虑实际的学情，合理规划安排教学活动。在备课中，主动借力空中课堂、新教材培训等市级学科资源和区级共建资源，提高自身对课标、教材等的理解和深度研究。交流过程中，很多老师也反馈了实际教学中碰到的难题：课时不够导致教学囫囵吞枣影响学科核心素养的落实、教材配套练习要求偏高、生物学实验室设备未到位影响正常学生实验的开展等，亟待解决。

作为全国智慧教育示范区——闵行区的教师团队成员，生物学教师借助大数据和智能技术的支持积极开展学科教学，助力“双减”“双新”政策的落实。会上，上闵外的包华老师与大家简介了其参与的市级学科数字化项目——知识图谱资源的共建项目。该项目旨在探索人工智能支持的教学新形态，立足教育政策新背景，开发运用学科“智适应”学习系统，通过资源建设，逐步实现智慧同侪课堂常态化应用，助推个性化教学实践，并分享了自己的收获。华理科高的张甜老师则结合学校信息化特色，与大家分享了高中生物学教学数字化转型的校本实践及感受。利用信息技术服务于课程和课堂主阵地，以信息技术为支撑，数据为基础，课堂和作业两手同步抓，真正落增效减负，支持学生核心素养的发展。

接下来，教研员戴赟老师进行了对新教材考试评价的要求作了简要介绍和建议，鼓励老师们积极参与到教学实践中，以做中学的方式为自己、为学校的学科组探索出一条有效的专业发展捷径。最后，戴老师总结回顾了上学期的工作并对本学期的重要工作进行了布置，为老师们的教科和教学提出了新的要求和方向。回首过去，为自己的收获点赞；展望未来，撸起袖子加油干，在学科教学中不断探索，为智慧教育不懈努力！

撰稿 : 张甜

编辑 : 戴赟

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