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统筹安排实验教学活动，有效落实学科核心素养 ——记2022学年第一学期第8周闵行区高中生物学教研活动
2022年10月19日，闵行区高中生物学学科“统筹安排实验教学活动，有效落实学科核心素养”主题研讨活动以线上线下融合的方式在上海师范大学附属中学闵行分校顺利举行。活动由上海交通大学附属中学闵行分校的孙音老师主持，闵行区南片的教师在上师闵行分校线下听课与讨论，同时北片和中片的教师通过“腾讯会议”在线观看录像课。之后线下会场转至上师闵行分校“敬理书院”，与线上听课的教师一同在“腾讯会议”集中交流与研讨。赵婷校长亲临线下开课现场。
整个活动分为5个环节，课堂展示环节，上师闵行分校王琪老师执教了一节题为《蛋白质成分的鉴定与含量测定》的实验课。王老师以生活情景入手，激发学生的实验热情。设计不同梯度活动，例如教师演示活动，学生动手实验，兴趣小组同学介绍课前准备等，在合作探究中发展科学思维，很好地突破实验难点，凸显实验重点。
说课环节，王琪老师从“说教材”、“说学生”、“说流程”、“说问题”四个方面进行交流，在“说问题”环节，王老师又从材料选择、仪器选择、试剂选择、教学策略选择四个方面展开说明在这一节容量大、方法新的实验课准备中遇到的问题及对应的解决策略。单元教学设计分享环节，上师闵行分校生物教研组长顾苒老师对“细胞的分子组成”这一单元校本化教学实施方案进行了介绍与分享。虽然组内只有三位老师，但团队形成合力，计划先行、十分注重教学经验的共享与传承。
教学研讨环节，线上的教师代表陈欣老师、张甜老师，线下的教师代表朱黎萍老师、赵翠玲老师、赵晓云老师以及主持人孙音老师纷纷对本节课进行点评交流。老师们认为王老师选择本节课进行公开展示本身就是巨大的挑战，因为这节实验课从老教材的定性实验提级到定量实验，又采用了最为先进的分光光度计法测定，不仅是课前的实验准备的工作量非常大，实验操作流程也是陌生且多而复杂。王老师通过反复试讲摸索最优的实验教学活动安排、反复推敲课上语言用词、一稿又一稿的修改教学设计……最终的课堂能引导学生突破理解上和操作上的难点。王老师设计的开放性问题、课堂内容与课后实践的联系、预实验中遇到的问题和解决方法和效果的经验和精益求精的精神，都是非常值得老师们学习和借鉴的。同时老师们也提出了一些细节中的改进建议。孙音老师在总结时说到，各校老师们在新教材组织学生实验前一定要做好充分的预实验，提前做好相关的数据整理，并希望有更多的实验课能在区里展示和交流。然后协和教科的马仿华老师还基于实验交流了2022年学业水平合格性考试阅卷体会。
最后，闵行区生物教研员戴赟老师作了活动小结，希望每个学校能够基于自己的学情积极地投入新教材的研究中，有自己单元设计的思考和创新，多出成果，多出成绩。
高效的实验教学、深入的研讨、专业的点评，老师们纷纷表示今天的收获可以借鉴到自己的教学中，继续摸索与优化新教材的实验教学。
