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2022年 11月22日下午，基于“双新”推进的上海市普通高中综合实践活动课程实施研究与实践项目专项研讨活动暨普陀-闵行-徐汇三区联合教研活动在腾讯会议平台召开。三区项目核心成员及项目校研究团队，各高中综合实践活动课程教研（备课）组长、任课教师代表共同参与。活动由上海市普陀区教育学院中学研究型课程教研员钱铁男老师主持。

在钱老师简要介绍活动背景、主题、目标及大致议程之后，来自三区七所学校八位老师依次围绕“‘双新’背景下基于学校创新实验室的高中综合实践活动课程建设”主题作经验分享：上海市曹杨中学袁胜轶老师以学校“大环境”概念校本特色课程群建设的诸多做法为例，打造校园实验场，通过分层分段实施，赋能学生研究性学习。

同济大学第二附属中学韩柯慧老师以自己执教的《3S技术应用》课程为例，呈现了课程不断迭代发展，从科普走向研究，从以地理技术为主走向跨学科整合的过程；以及疫情防控常态化背景下，如何开展线上线下综合实践活动。

上海师范大学附属中学闵行分校霍江雷老师分享了如何假借学校创新实验室的软硬件设备助力学生将创意物化，而在这过程中教师又是如何通过三阶段、五流程、“六个三”的教学支架助推学生项目实践，提升综合素质。

上海市七宝中学郭幸君老师介绍了当学校课程发展到一定程度后，如何回应学生不断增长的新需求以及新课程方案（特别是跨学科项目学习）的新要求，统整学校创新实验室资源与师资，形成具有进阶性、系统性，呈现综合性和包容性的课程体系及与之相匹配的实验室管理机制。

上海市西南模范中学庞艳茹老师通过丰富的视频资料向大家呈现了学校创客空间中无人机、编程及机器人、3D打印三门课程的实施以及在这个过程中学生的成长。

上海市南洋模范中学张渊、余娟老师在介绍学校课程整体架构基础上，又进一步介绍了如何依托学校环境创新科学实验室，丰富环境科技特色项目，打破特色学科、项目之间的界限，完善多元评价，集各方之力，培养学生的核心素养。

正在争创上海市特色普通高中的中国中学也委派李健老师通过视频方式为大家呈现了学校“岐黄药理学实验室”中草药课程的实施经验：通过“显性＋隐性”“通识＋进阶”“空间＋时间”“限定＋自选”等方式助力课程落地，学生探究性课题规范化。

在互动交流环节，老师们就创新实验室的命名、资源配置、特色课程内容结构以及不同阶段项目化学习推进侧重点等方面展开讨论，共享心得经验。三区教研员分别作提炼总结：普陀区教育学院钱铁男老师分享了自己文献检索后的收获与思考，提示老师们协同处理好创新实验室建设中“基础教学与创新能力”“兴趣养育与潜能开发”“实验创新与文化建设”“学生本位与教师引领”几者关系；闵行区教育学院马丽敏老师阐述了活动主题的出发点及立意，以及听闻八位老师分享后的心得体会，指出创新实验室可以为学生的研究性学习提供课题来源、设备保障、场域空间以及文化氛围，而为创新实验室不断注入活力和长久生命力的却是我们的教师及课程；徐汇区教育学院的张红梅老师在肯定各校所作探索与努力的同时，提示与会教师要结合《中小学综合实践活动课程指导纲要》中的课程目标，走出创新实验室发展的内涵之路。

依托市级研究项目引领，三区教师借助网络平台实现了跨区经验分享，为下一步借力校内资源建设提升综合实践活动课程拓宽了思路。活动结束后，老师们还通过问卷星反馈了参与活动的收获与建议，表达了自己的困惑与教研需求，为后续持续、深入地开展系列主题联合教研活动奠定基础。

编辑 : 马丽敏

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