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数字化助推艺术与科技 ——上海市中学艺术学科数字化转型线上主题教研活动
数字化助推艺术与科技
——上海市中学艺术学科数字化转型线上主题教研活动
2022年11月24日下午，主题为“数字化助推艺术与科技”的上海市中学艺术学科数字化转型线上主题教研活动在上海市七宝中学举行。本次活动由上海市教委教研室和上海市校外艺术教育陶艺中心教研组联合主办，上海市闵行区教育学院协办，上海市七宝中学承办。
上海市教委教研室中学艺术、高中音乐教研员钱熹瑗，上海市教委教研室中学艺术、高中美术教研员徐韧刚，上海市普陀区青少年教育活动中心、上海市校外艺术教育陶艺中心教研组组长高翔，中国科学院上海硅酸盐研究所高级工程师徐霁明；上海市七宝中学党委副书记鞠瑞利，上海市七宝中学副校长刘树田，上海市七宝中学党委委员、校长助理杨睿，普陀、金山、奉贤、闵行等区的相关教研员和教师，以及七宝中学艺术教研组和数字化转型课程小组全体成员出席了线下活动，同时，还邀请了相关学校教师代表进行线上观摩，线上线下共有200余人参加本次活动。
与会的专家领导和项目组成员校的教师参观了学校的陶艺工作室，了解工作室内较为完善的配套专业设备、工具以及丰富的材料，欣赏了师生的陶瓷作品。
下午13：10，数字化助推艺术与科技的研讨活动正式开始。
第一个议程是观摩研讨课。由七宝中学艾朗华和周国亮老师联合执教《瓷砖映敦煌》项目式学习第四课时《敦煌色系釉料制备与烧成》。艾老师基于学校学生对陶瓷认知规律的认识，设置符合学生学情并且富有结构的活动任务，通过回顾前课和创设问题情境，引导学生明确本课任务；以探究釉料的产生、发展演变与釉料的科学性，提高学生利用跨学科知识综合分析问题的水平；再通过上海市中小学数字教学系统平台实施釉料制备、选色、上釉，学生不仅可以利用数字化平台反复调整瓷砖表面取自敦煌色系的色彩搭配，更能直观地看到瓷砖烧制前后颜色的变化，利用数字化技术解决了陶瓷烧制技术难度高、时间久的困难，深化了如何在课堂教学过程中传承中华优秀传统文化，并且将之创造性应用于现实生活，解决实际问题的内涵；最后在虚拟窑炉中烧制、上传作品和评价，学生能在几秒内感受到窑炉的升温曲线变化和瓷砖烧制完成的效果。
第二个议程是教学研讨活动，本活动由闵行区中学美术教研员宋运芬老师主持。
首先，上海市七宝中学党委委员、校长助理杨睿老师致辞。杨老师转达了上海市七宝中学校长朱越对莅临指导的全体嘉宾和全体项目组成员的谢意！同时，杨老师也表达了学校对《瓷砖映敦煌》项目式研究持续推进的支持与构想。这节研讨课通过数字化让陶瓷艺术与敦煌艺术相遇，提升学生的审美趣味和创意思维，对五育融合的探索更进一步。
在专家点评环节，中国科学院上海硅酸盐研究所徐霁明老师肯定了这节课通过数字化系统平台的应用，将传统的陶瓷与科技的有机结合，在过程中充分培养学生的创造性思维，还转变了教与学的方式，课堂给予学生充分的自主探究空间。
紧接着，上海市校外艺术教育陶艺中心教研组高翔老师做专家点评。高老师认为本节课关注学生认知规律，创设真实场景，设置比较合理的活动任务，切实提高课堂教学的实效性；发挥数字化教学系统平台优势，令中华优秀传统文化在当代课堂教学得以创造性的延续和发展；高老师通过审美迁移，将中国古代文学中关于求变、求新的理念迁移到信息时代对美术学科教学的要求。
之后，市教委教研室徐韧刚老师做总结性点评。徐老师对此次“瓷砖映敦煌”的主题教研活动给予充分的肯定，他表达了对“概念课”的全新解读，强调“数字化转型”“跨学科”“双师制”“项目化学习”“逆向设计”等重要的概念，教师如果能基于学科本体并在教学实践中适度整合与落实，将会有助于培育学生的综合素养。本节课通过数字化教学系统平台，学生不仅知道了陶瓷釉色的含义、发展演变，还能在一节课内同时体验陶瓷釉色制备与烧成，进一步体会到博大精深的敦煌艺术和古老灿烂陶瓷艺术的内涵。
第三个活动议程是专家报告，来自上海市金山中学的杨波老师，带来了《助推数字化转型 探索教学新样态》的上海市高中艺术学科推进数字化转型微报告。杨老师从政策方案、研究目标、工作思路与流程、研究内容和阶段性进展与成果以及数字化资源的优势与反思几个方面进行介绍，特别是高中艺术专家组团队和骨干成员在基础资源和特色资源建设方面，取得了突破性进展。
最后，由上海市教委教研室钱熹瑗老师做活动总结。钱老师从跨学科探索、数字化赋能、艺术教学转变三个方面强调了此次主题教研活动的意义；也表达了此次活动对下阶段数字化美术、数字戏曲等领域的启发；并且对教学方面的目标、评价、实施和平台搭建方面三个助手的开放性提出了展望。
本次活动聚焦高中艺术学科数字化转型，且此次教研属于中学艺术学科数字化转型项目组团队在高中学段的首场阶段性汇报，为后续持续开展数字化转型项目研究提供了重要资源。
