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活动分为两大部分，首先集体观摩了文来高中吴莹老师执教的高一地理展示课《地球昼夜长短的变化规律》，并围绕主题“学具支持下的自主学习探究”,开展了教学评议。吴莹老师通过精心自制学具，让学生“做中学”、“学中悟”、“理解中掌握”，为基地学员提供了一条地理实践力有效实施的途径。此次观摩研讨让基地学员们印象深刻，受益良多。

第二部分，全体基地学员在区地理教研员周光明、区中心组成员蒋涛老师的带领下，共同开展了认识自我、研讨专业成长的交流活动。

每位学员老师就自身的教育教学不足进行了深刻真诚的剖析，并对未来两年的基地学习确立了各自目标、需求及展望。基地学员们普遍认为自身的地理教学能力尚待提高，信息技术与学科整合能力欠缺，在课例、论文撰写、课题研究方面，特别是针对新中考和高考改革背景下的地理教学存在一定困惑，缺乏实践指导。但也不乏在新领域的专长与探索，如有的老师信息素养较高、有的研究意识较强，有的正在开展PBL项目研究、尝试STEM课程等……

基地导师、区中心组成员蒋涛老师针对学员们的思考和困惑，特别在教师专业发展方面做了针对性回应。首先，作为教师要充分把握学生学情，多关注生成和预设资源间的有效处理，及时做动态调整。其次，多关注学生的相异构想，通过自我发现、同伴发现问题所在，真正提升学生地理思维。再次，多向周老师和柳老师学习，以饱含的热情对待地理教学，跨界学习，不断钻研、不断尝试，不断积累，心动不如行动。

最后，导师区地理教研员周光明作了精彩总结。明确了基地的宗旨：基地不是荣誉，而是大家学习专业表达，研究专业成长的学习共同体。希望学员们潜心研究学科教学知识：本体性知识、条件性知识（信息技术、教育学、心理学）、通识性知识、实践性知识。要有更为强大的内驱力和反思力。最后，基于SWOT分析，提出了未来的机遇和挑战，地理教学在跨学科案例研究和高中新高考等领域大有可为。

大家迫切希望今后能在基地主持人柳英华老师和导师们的指导下取长补短、思维碰撞、实践创新、共同成长。

供稿：闵行区第五届中学地理骨干教师培养基地

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