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深研·细悟·共成长 ——第四届学前校本研修中心组例行学习活动（一）
10月28日下午，在闵行区教育学院506会议室举行了闵行区第四届学前校本研修中心组例行学习的第一次活动，本次学习活动主题为“校本研修与教研活动的异与同”，由学前校本研修中心组主持人王赪博士主持。
本次活动以分享、点评和交流等形式，展开对校本研修与教研活动两者之间关系的深度思考。首先，学前校本研修中心组的成员就自己的思考进行了分享。七宝幼儿园的张依诺老师认为校本研修与教研在目标上存在相同，但在实施主体、内容侧重点及活动形式上存在明显差异。闵行四幼的顾慧敏老师认为两者在组织形式、内容等方面的不同，情调注重教师个体专业技能的提升和校内资源的有效整合。爱博果果幼儿园的吴宙晨老师以校本研修和教研活动的定义为切入点，为大家解析两者的差别与联系。浦莲幼儿园的吴荣老师则提出在活动基础和主题等两者存在的相同，在活动周期、活动形式等两者的不同，梳理和概括了校本研修对教师发展的重要意义。一品漫城幼儿园的徐小兰老师从自身园所工作出发，详细介绍了教研训一体的实际作用。颛桥镇幼儿园的张俐俐老师用校本研修和教研活动的定义与目标、联系与区别等方面，梳理了两者之间的差异和相似点。最后，古美中心幼阮冬青老师从“教研培一体”模式的建立，为大家深度剖析园所在校本研修和教研活动的探索和做法。
其次，中心组主持人王赪博士在每位成员分享后，组织大家去点评，交流，同时也会发表自己对于成员分享内容的理解，并不断抛出问题，引导中心组成员在围绕问题的思考过程中，逐渐清晰校本研修和教研活动的同与不同。随后，基于主题学习，王赪博士做了专题讲座，对于校本研修的概念界定、研修特点、研修课程的基本含义以及现阶段存在的问题等，做了详细的阐释和解读。
在活动最后，组员们纷纷肯定了这次学习活动的价值，在不同角度，不同内容和不同形式的碰撞中，大家不仅掌握了校本研修和教研活动的异与同，同时还获得很多助推园所校本研修活动开展的策略。大家表示会在下阶段校本研修活动的开展实施中，积极践行本次学习活动的经验，促进我区幼儿教师的专业发展！
