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闵行区第三期教师跨学科教学能力提升研修班顺业结业
2024年12月12日，闵行区第三期教师跨学科教学能力提升研修班结业仪式于上海师范大学附属闵行第三小学南校顺利举行。闵行区教育学院教师发展中心主任刘太如、上海市教科院普教所课程与教学研究中心副主任崔春华、上海市教师教育学院综合教研员张玉华、闵行区教育学院教师发展中心培训项目管理办主管王瑜瑾及研修班全体学员参加了本次活动。
一、研讨课
上海师范大学附属闵行第三小学南校的徐晓雯老师为大家带来了一堂精彩的跨学科项目化学习入项课——《智慧农场，超有趣》。徐老师带领学生通过回顾在智慧农场学习和活动的经历、了解学校周年校庆活动等环节引出了驱动性问题——设计一份“智慧农场导览小册子”。学生在老师的引导与自主讨论下逐步分解驱动性问题，明确了导览手册设计要点。最后，学生通过头脑风暴，根据自身能力与喜好完成了各自的任务分工，如信息调查、文案撰写、版式编辑等。本课程通过精心设计，以学生为主、老师为辅，有效地激发了学生的学习兴趣，同时也让学生在入项时就明确项目成果，为项目化学习的顺利推进奠定了坚实基础。
二、圆桌论坛
在圆桌论坛环节，来自上海市闵行区浦江第一中学的刘敏老师、上海师范大学附属闵行第三小学南校的徐晓雯和黄慧瑾老师、上海市闵行区福山实验学校的阮育文老师、上海世外教育附属浦江外国语学校的俞佳丽老师以及上海博世凯外国语学校的谭牙牙老师围绕“跨学科项目化学习的学与思”分享了各自在培训过程中的心得体会与学习收获。几位老师分别从入项阶段设计、问题提出的科学性思考、跨学科知识的运用与整合、项目化学习的成果呈现以及评价设计等不同纬度分享了各自的见解与收获，给各位教师带来了启发。
三、项目总结
王瑜瑾老师通过四个关键词——“高效组织”“聚焦目标”“自主探索”以及“成效显著”回顾与总结了本期教师培训之旅。通过教师工作坊、专家讲座、教研交流等方式，老师们不仅了解跨学科项目化学习的最新动态和发展趋势，也在自主探索中增强了跨学科思维能力，提升了跨学科项目化学习的设计与实施能力，取得了显著成效。
四、专家点评
张玉华老师首先感谢了闵行区教育学院对年轻教师和骨干教师成长的关注与支持以及为教师培训所做的深入工作，同时对20所学校的39名学员表示祝贺，肯定了老师们的努力与付出。她强调，项目化学习是教育改革的重要探索领域，不仅仅局限于学科知识的获得，更强调知识的综合运用和问题解决能力，具有非常重要的意义。在项目设计时需要明确其在学校课程中的定位、避免项目目标的窄化理解，同时要增强对本质问题的关注，促进学生的自我建构。
崔春华老师对培训班成员的学习成效表示了肯定，教师们在培训过程中真正实现了“从做中学”。崔老师强调，今天的课堂展示与圆桌论坛环节共同构成了项目化学习设计和实施的过程，而结业仪式则是对成果的展示。同时，崔老师从跨学科项目化学习的角度为各位老师提出了宝贵的意见，他认为项目往往来源于现实世界与真实情境，在入项阶段要做到入情、入境，注意激发学生的内驱力，关注学生学习过程中的自主建构。最后，他对研修班成员表达了期许，希望老师们能够继续迭代改进，将所学应用到实际教学中。
五、领导讲话
刘太如主任从项目定位、研修目的以及主要内容等方面对闵行区第三期跨学科项目化学习的培训活动进行了总结。此次培训项目聚焦于新技术、新应用、新方向以及新课程标准，围绕跨学科项目化学习展开，在项目化的培训方式及细致的工作安排下取得了显著成效。同时，他强调各位老师可以将跨学科项目化教学与生成式大模型相结合，从而协调课程安排、辅助创设情境，帮助学生更好的理解问题。最后，他建议学员们在今后的教学工作中不断反思，进一步打磨与改进教学方案，在实践中落实与优化。
此次总结研讨会不仅是对过去一段时间教师们辛勤耕耘与不懈探索的总结，更是对未来教育创新与发展的展望。未来，我们将继续深化跨学科项目化学习的实践与研究，推动教育教学的全面改革与创新。
