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案例点萃成光 培训共生智长——2024学年第二学期闵行区精准教学案例交流式培训（第一场）顺利开展
2025年5月13日下午， 2024学年第二学期闵行区精准教学案例交流式培训（第一场）在闵行区教育学院顺利开展，华东师范大学国家教育宏观政策研究院副院长钱冬明、闵行区教育学院教师发展中心主任刘太如，教师发展中心杨高云、吴震以及全区各中小学精准教学项目主管、核心教师一百余人共同参加了本次培训，闵行区教育学院教师发展中心教师信息化能力提升办主管陈逸群主持本次培训活动。
本次培训分案例分享、专家点评和总结指导三个环节。
首先，进行了四个案例的交流培训。闵行区福山实验学校颖男老师交流案例《从理想教案到精准设计——GenAI 赋能“生成式人工智能体验”单元教学设计》。她从优化教学目标、精准规划流程和精准适配内容等方面，就大模型的选用、提示词的应用、追问与内容甄别等方面AI如何赋能教学设计作了具体介绍。
上海市闵行区马桥文来外国语小学桂燕老师给交流案例《有料 有道 有韵：“智”探习作教学“可视化”路径——以统编教材中高年段习作教学为例》。她从“智”设素材单、“智”设脚手架和“智”赋评价三个方面，介绍了如何展开习作教学“可视化”路径的探寻。
上海市闵行中学东校马君君老师交流案例《“闵智作业+”平台赋能精准教学——以“共价分子空间结构的预测”为例》。她以闵智作业平台数据为支撑，运用虚拟实验室平台建构模型、验证模型与互动模型，降低教学抽象性，通过“闵智作业＋”平台教学呈现了实施精准教学的有效方法。
上海市莘光学校尹晶老师交流案例《数字化转型背景下学校“靶向·破局·共进”教学管理与实践创新》。她从学校“育人”目标确立、机制构建、“三新”协同和多维行动四个方面对学校实施精准教学的路径作了介绍，同时以数学学科为例，展示了从靶向、到实施、再到优化的方法。
接着，钱冬明进行专家点评。首先，他充分肯定了四位教师的案例，认为从案例汇报的学校精准化管理、教师精准化课堂实施以及AI赋能精准教学等层面，展现出了“应用为王、治理为基”的教育发展理念。其次，对四位教师的交流内容提出了具体的指导意见，如：使用AI工具时，要清晰对象背景、明确工具定位、注重实践磨合等，也提醒教师要避免学生对AI的依赖。最后，对与会老师开展精准教学探索给出了几个建议：要平衡精准与模糊的关系；可参照DIKW模型等经典模型，探索数据收集、分析、应用的路径；应对AI挑战，探索新的教学方式与评价方式。
最后，刘太如作总结指导。首先，他聚焦培训、实践、案例征集与打磨等环节，简单回顾了区精准教学案例交流式培训项目启动的背景，同时也基于生成式人工智能发展迅速的背景，介绍了技术赋能教学的时代新背景；其次，对四位教师的交流案例进行了逐个的分析点评和精准指导；最后，建议大家把握时代机遇与挑战，抓住智能技术带来的助力专业发展、改善专业实践、重塑专业角色的契机，努力实现教育教学提质增效。
本次区精准教学案例交流式培训，通过挖掘和提炼一线教学实践中具有示范价值的典型案例，实现了优质经验的深度共享与有效辐射，为区域精准教学的深化研究提供了实践样本和方向指引。
