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深耕馆校合作 赋能课程建设—— 闵行区特色教师培育工程（第一期）学员走进钱学森图书馆
金秋十月，闵行区特色教师培育工程学员走进钱学森图书馆，开启了一场融合理论与实践的教育探索之旅。
活动伊始，徐汇区田林第三中学李慧清校长以《馆校合作：图书馆资源与学校课程体系建设的深度融合》为题，带来了一场富有深度的专题报告。她从理论建构与实践路径双维度，系统阐释了如何将场馆资源有效转化为课程资源，为学员们打开了教育创新的新视野。
李校长介绍，作为徐汇区的一所公办初中，田林第三中学始终秉承“一切为了学生主动发展，促进师生共同发展”的办学理念。学校主动对接社会资源，组建专家团队，率先踏上了将博物馆资源系统性融入学校课程的探索之路。她坦诚回顾了馆校合作初期的迷茫与挑战，并重点分享了在多年实践中淬炼而成的“四级进阶”合作模式：1.0阶段“课程融入”，实现场馆资源与学校课程的广度结合；2.0阶段“课堂入馆”，在真实场景中开展沉浸式学习；3.0阶段“引展入校”，让学生成为校园博物馆的主人；4.0阶段“重走学森路”，实现科学教育与思政教育的深度融合。这一模式最终凝练为"1+1+N"的馆校合作理念，通过引入专业场馆资源，携手专家团队，衍生多元学生活动，构建起"馆-校-社"协同育人的教育共同体。
闵行区特色教师培育工程班主任廖老师指出，李校长的分享生动展现了馆校合作如何促进学生的真实成长与教师的专业发展。她希望学员们能以此为契机，深入思考如何将校内外优质资源创造性转化，并应用于自身教学与学校发展之中。她特别强调，学员们应聚焦“深度学习”，着力探索将所学知识有效链接真实教学场景、深度融合“大思政课”建设的实践路径，从而实现从理论到实践的有效迁移与创新。
讲座结束后，大家深度参观钱学森图书馆，展开了一次深入的历史与文化之旅。钱学森，作为中国航天事业的奠基人之一，其创作的《建立我国国防航空工业意见书》，确定了中国航天事业的初始方向。在讲解员的引导下，大家参观了多个展区，深入了解了钱学森的科研成就和爱国情怀。
馆内的“升腾的智慧”展区，展示了钱学森为中国航天事业所做的卓越贡献。4000多块红色板材上镌刻着他的重要手稿与设计图纸，向大家展示了钱学森是如何从国外归国，凭借非凡的智慧和坚定的信念，将导弹、航天等高科技领域的知识带回祖国，助力中国的国防科技发展。尤其是在风力发电研究和东风导弹的研制过程中，钱学森不仅为国家发展提供了科学理论支持，更在实践中为中国的科技腾飞奠定了基础。
走进钱学森的“个人选择与生活”区，教师们感受到了更加立体的钱学森画像。他放弃美国优渥的生活，坚定回国报效祖国。从铁路到航空，再到火箭与核动力，领衔多个领域的开创，助力祖国核武器的首次试验，推动载人航天的发展历程，并获得了“人民科学家”的称号。
此次参观活动，不仅仅是一次学术和科技的学习之旅，更是一次深刻的大思政教育实践。通过讲解员的讲解与展示，教师们更加直观地感受到钱学森心系祖国、为国奉献的精神力量。这不仅让大家了解了钱学森的科学成就，更加深了他们对历史人物的敬仰与对祖国的责任感。
通过参观，教师们认识到，作为教育者，我们要通过这种生动的大思政教育活动，将历史人物的家国情怀与伟大精神融入到日常教学中，引导学生树立正确的世界观和人生观。在新的时代，大思政教育应该走出课堂，走进历史，通过实际场景和人物的榜样力量，激发学生的民族自豪感和创新精神。
