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聚力师训提质 赋能教师发展 ——闵行区2025学年第二学期中学师训主任新学期工作会议顺利举行
春启新程，研思致远。2026年3月12日下午，闵行区2025学年第二学期中学师训主任新学期工作会议在区教育学院S105-106学术报告厅顺利召开。在这个承前启后的关键节点——既是“十四五”师训工作的收官之际，也是“十五五”规划的开局之年，本次会议以“聚力师训提质 赋能教师发展”为主题，系统部署新学期重点工作，分享校际优秀实践经验，为区域中学教师专业成长蓄力，为闵行教育高质量发展赋能。
闵行区教育学院教师发展中心副主任徐培菁、中学师训员许洋，全区各中学（含初中、高中、完中、九年一贯制等）师训主任及分管副校长近100人参加本次会议，会议由上海市古美学校教科研师训主任吕晓明主持。
精准部署，明确“十五五”开局新航向
会议伊始，许洋老师对新学期师训重点工作进行了系统而详尽的部署。她首先回望了“十四五”师训工作的累累硕果，指出我区已初步构建基于过程性评价的教师发展体系，各校也涌现出不少特色研修模式。针对收官工作，许老师明确了时间期限，详细讲解了工作总结提交、合格证明批量下载、电子与纸质档案归档等具体要求，强调务必确保数据可追溯、过程可复盘、成果可展示。
在展望“十五五”时，许老师重点部署了2026年春季校本研修的申报工作。她指出，新学期研修需以国家政策文件及学校十五五顶层设计为依据，紧扣班主任队伍建设、教师心理健康、科学教育、AI赋能教学、大思政等时代主题，按照时间节点与要求完成申报工作。此外，她还就新任师训主任培训、校本研修中心组工作及平台操作规范等做出温馨提醒。
最后，许老师以极富诗意的寄语与全体同仁共勉：站在“十五五”新起点，争做“有格局的设计者、有温度的服务者、有深度的引领者”，“以春草破土的韧劲，深耕师训沃土；以静待花开的从容，守望教师成长。”
智慧分享，共鉴校本研修创新样本
“独行快，众行远。”在校际经验交流环节，两位老师的分享为各校师训工作打开了新视野。
德英乐实验学校师训主任吕晓蕊以《做实研修 赋能队伍——以“四个聚力”推动师训工作高质量发展》为题，分享了学校“师德为先、能力为本、需求导向、务求实效”的师训实践。学校通过聚力“党建引领”，深挖谢希德精神等校本资源，让师德教育有根有魂；聚力“政策科研”，以科研思维推动“双新”落地与问题深度解决；聚力“中小衔接”，组建跨学部团队，构建研训一体的“贯通链”；聚力“技术赋能”，以AI分析学分、推送个性化课程，用“点对点”跟进机制传递管理温度。其高站位、接地气、有温度的实践，让师训工作精准对接教师需求与学校发展。
上海市文来中学教科研师训主任项瑞芳则围绕《精准教学 双轨并进——个性化作业体系的构建与突破》，直面“规模化因材施教”的难题，展示了学校研修的深度探索。学校构建了 “睿-智”差异化智适应作业体系，打造“HI+AI”双轮驱动的数据闭环：融合班数学组建立系统化错题管理，语文组借力AI从分层走向协同，物理组搭建智能化作业推送平台；荟萃班英语团队探索“四阶作业模型”，艺术团队在真实创作中实现个性化学习。这一实践为区域精准研修提供了可感知、可复制的“文来样本”。
凝聚共识，共绘区域师训发展新蓝图
会议最后，徐培菁副主任作总结讲话。她立足教育强国建设与“十五五”开局的时代背景，为闵行区中学师训工作高质量推进明晰了方向。徐主任高度肯定了中学段“十四五”师训工作成效，以及全体师训主任的责任担当与专业素养。她深刻剖析了师训工作在新形势下的核心使命，要求各校高站位做好收官与启新的衔接，精准化抓实不同层级教师培训，严要求强化过程管理，筑牢工作闭环。她强调，要以优秀经验为标杆，凝聚校际合力，构建协同发展的区域师训新生态，以师训高质量赋能闵行教育发展。徐主任的讲话，既明确了工作任务与路径，更提振了全员信心，为“十五五”师训工作开好局、起好步奠定了坚实基础。
此次会议，既是新学期工作的部署会，明确了“干什么、怎么干、何时干”的任务清单；也是校际经验的交流会，展示了师训工作的好做法、好模式；更是一场凝心聚力的动员会，凝聚起“共奋进、同发展、齐提质”的广泛共识。
站在“十五五”规划开局的新起点，闵行区全体中学师训主任将以此次会议为契机，将会议精神与优秀经验转化为实际工作成效，以更高标准、更实举措深耕师训沃土，守望教师成长，为推动闵行区教师队伍专业化发展、实现区域教育高质量发展注入源源不断的动力。
以今日深耕之劳，铸明日发展之基；以师训提质之效，绽教育繁花满枝。
