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走进部编教材 提升语言素养 ——闵行区六八年级语文教研活动在曹行中学举行
闵行区语文教研《走进部编教材，提升语言素养》系列的第一次活动，于2018年4月12日在曹行中学举行。全区100多位语文教师齐聚一堂，观摩了公开课，并参与了评课活动。曹行中学的校长杨贤龙和语文教研员鲍清老师参加活动。
这次的教研活动由曹行中学的朱志花和张莹两位老师执教沪教版教材和部编教材的交叉篇目，从具体的语言点训练入手，给予老师们教学启发与引导，思考如何在散文教学中，落实提升语言素养。
两位执教教师在课前做好了精心准备。课堂中，教师有效地将语文课程理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化的特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究，师生互动良好，课堂气氛活跃。
朱志花老师执教的《秋天的怀念》，课堂伊始，教师用富有感情的语言引导学生沉入文本，回忆母亲所做的事情。通过朗读指导，把握文章的重点词句及生动感人的动作、肖像描写，感知人物的内心世界，表达对母亲的怀念之情。整个教学过程，品读细致，活动丰富。朱老师用浓浓的深情营造课堂，带领学生品读文本，通过对副词、反复等语言点的学习与训练，调动学生的情感体验，文本的情、教师的情和学生的情相互交融，学生深刻领会到母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。
张莹老师执教的《苏州园林》，教学目标设定明确、具体。从课题的比较入手，引发学生的思考。通过画思维导图，将学生带入文本，并紧紧扣住“完美的图画”，体会文本所表达的内容及作者的情感。文章的精彩语句，教师挖掘深入、学生品析细致。整堂课，教学设计与课文结构特点相契合，由全篇到局部，有张有合，教学思路清晰明了，教学过程层层推进。教师重点引导学生通过对关联词、副词等语言点的学习与训练，理解作者在这篇“序”的介绍中蕴含的情感。学生通过阅读与思考，理清了说明顺序，品味了准确、生动又抒情的语言，领悟了苏州园林的画意美。张老师用赏识性的语言激发学生的求知欲，点燃了学生智慧的火花。
课后，全体语文教师针对这两节课的课堂教学情况展开了研讨，大家各抒己见，充分肯定了课堂的亮点，也提出了一些思考。
鲍清老师从走进部编教材，提升语言素养的角度，对部编教材的显著特点“双线”组织单元结构，及编写框架及体例结构进行了具体解说，强调新教材特别重视阅读教学，设计了从教读到自读，再到课外阅读的“三位一体”的阅读教学体系。
鲍老师肯定了两节课的优点，肯定了两位老师给大家带来的思考。同时强调，本次教研的目的，就是要引导老师教学时不能仅关注文章的内容和情感，更重要的是要教“作者是怎样表达情感的”，“提升语言素养”要落到细处和实处，要设计和实施积极的语言实践活动。课堂中，学生不仅要有“学”，还要有“习”，让学生有所“得”。
本次区级语文教学研讨为教师间的相互学习交流搭建了平台，浓厚的教研氛围，有效地促进了教师的成长。
