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沙水游戏里的追踪观察，我们的发现与理解——闵行区中片幼儿园主题教研
l 沙水游戏相较其他自主游戏有哪些独特的价值？
l 作为带班老师，如何更好地观察游戏中的幼儿？
l 幼儿总是重复挖沙动作或是独自游戏，我该怎么办？
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结合“关注儿童立场 提升互动品质”的主题，响应片区幼儿园在积极开展沙水游戏中遇到的难点和困惑，2022年10月26日，由闵行区教育学院主办、晶采坊幼儿园承办的中片幼儿园主题教研活动通过线上与线下相结合的方式开展。活动由晶采坊幼儿园保教主任包琦芸老师主持，区教育学院教研中心学前教研员杨琦老师、晶采坊幼儿园孙莉雅园长以及中片公办幼儿园骨干教师共计50人次参加了本次活动。
前期，晶采坊中班教研组选取了中四班的三位典型性幼儿进行了6次沙水游戏的跟踪观察，平均每次时长约为30分钟。在本次教研中，教研组长钱老师带领全体中班老师集中观看第6次沙水游戏视频，并请大家结合前期1~5次的游戏视频开展对话讨论——“追踪观察，我们的发现与理解”。
孩子们在游戏中，将干沙和水搅拌起来变成“水泥”搭建小区围墙、将周边捡拾到的树枝插在沙地里种树、尝试用积木块搭建带弯道的水渠、连通管道接水自己解决接头处漏水的问题……老师们通过集体观看同一份游戏视频，捕捉游戏中孩子的主动学习，分析蕴含在行为背后的孩子的情绪情感、互动关系、思维、动作发展等。通过集体解读、共同分析，包括所在班级班主任在内的老师们都更加理解越观察越发现孩子的更多精彩，越能看见并尊重他们的差异发展、个性发展。
杨老师也带领中片线上观摩的骨干老师一起互动讨论，深入追问，如重复的游戏行为背后幼儿的需求和发展、怎么看待游戏中的独立与合作。她肯定了晶采坊幼儿园老师努力通过跟踪观察不断发现幼儿、理解幼儿，并在教研中勇于自我剖析，大胆说出自己的真实困惑。希望老师们在一日活动中更加全面客观地了解每个幼儿，借助观察成为反思型教师，反思自己的实践。
