“成长思维,改写叙事”闵行区初中心理教研活动在七宝二中顺利开展

为促进心理课堂提质增效，提升区域初中心理教师教学水平，2026 年 4 月 1 日，闵行区初中及九年一贯制学校心理专职教师研训活动于七宝二中北校区举行，本次研训以“成长思维，叙事改写”为主题，区心理教研员陈滢老师、初中及九年一贯制心理专职教师共同参与公开课观摩研讨与专题业务培训，七宝二中心理健康教育负责人方圣杰老师主持本场活动。

七宝二中时俊校长为活动致欢迎辞，他指出学校紧扣“身上有汗、眼里有光、健康第一”理念，始终将学生身心健康置于教育核心位置，构建了校本、拓展、跨学科实践课三位一体的心理健康课程体系，实现了从 “生涯心理有机融合” 到 “创设多元路径、鼓励自主选择”，再到 “大思政课引领、个人立志成长”生涯教育的进阶。学校更力图创设科普教育融合跨学科实践的资源平台，为 “五育润心”开辟新路径，让校园逐步成为科教人文融合的实践场、生涯心育的探索场、家校社协同的共育场。

课程观摩研讨环节，七宝二中肖子怡老师带来六年级心理活动课《“扭扭”心“成长”》。课程基于成长型思维理论，结合六年级学生小升初适应期的心理特点设计，通过扭扭棒创作、心路分享、作品二创等趣味环节，引导学生觉察固定型思维背后的心理需求，掌握用成长型思维看待问题的策略和方法。公开课结束后，肖老师围绕学情分析、理论依据、课程设计和教学反思展开说课，全体参会教师开展分组评课与研讨交流，各小组结合课堂观摩感受，既肯定了课程具象化、体验式的教学亮点，也围绕课堂时间分配、学生个性化引导等方面提出了优化建议。   

结合今年初中学段对于拒绝上学学生心理工作难点，陈老师与初中中心组成员通过案例拆解等方式进行研训一体化的系列心理教师培训。本次七宝二中的方圣杰老师进行“初中生拒学行为的心理干预处置”叙事疗法结合 CBT 的实践交流，讲解个案概念化在拒学干预中的应用，分享4Ps宏观分析与SORC 行为功能微观分析的实操方法，并提醒教师持系统发展观，“校家社医” 联动做好各阶段风控及持续关注，让干预工作更有条理、更有实效。同时，方老师也分享了论文案例构思写作、教科研成果孵化的要点及经验。

最后，教研员陈滢老师做活动总结，充分肯定了七宝二中作为上海市中小学心理健康教育示范校以来，在课程迭代、实践创新、科研表达等方面的引领辐射作用，希望区域心理教师能够持积极发展的视角，以统合的思维做好后续心育工作。本次研训活动既展示了优质心理活动课的教学范式，又为教师解决学生发展实际问题提供了思路方法，提供在咨询案例撰写的示范。参会教师在交流中碰撞思维、积累经验，进一步夯实了区域初中学段心理教育专业基础。未来，闵行区初中心理教育将继续以研促教、以教提质，把成长思维融入心育实践，以成长型思维克服工作中的困难改写叙事，真正为学生心理健康成长筑牢根基。