Rutter儿童行为问卷

　　简介：该量表有教师问卷和父母问卷两种问卷。通过教师和父母对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。问卷将行为问题分为两大类，第一类包括（a）经常破坏自己和别人的东西；（b）经常不听管教；（c）时常说谎；（d）欺负别的孩子；（e）偷东西。问卷将这类问题称为“A行为”（Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为）。第二类包括（a）肚子疼和呕吐；（b）经常烦恼，对许多事情都烦；（c）害怕新事物和新环境；（d）到学校就哭，或拒绝上学（e）睡眠障碍。问卷把这类问题称为“N行为”（Neurotic Behaviour，即神经症行为）。

　　适用范围：

　　（1）适用于学龄儿童的年龄范围；

　　（2）适用区别儿童的情绪和行为问题；

　　（3）适用于区别儿童有无精神障碍。

　　结果评定：两种问卷评分均分为三级：从来没有这种情况；指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；症状严重或经常出现，或至少每周一次，Rutter儿童行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分的最高分为52分。根据原量表及我国试测情况，父母问卷以13分为临界值，教师问卷以9分为临界值。凡等于或大于此者，被评为有行为问题。有行为问题者，如“A行为”总分大于“N行为”总分，则归为“A行为”；反之，则归为“N行为”；评分相等者则为“M行为”（即混合性行为）。

　　应用评价：

　　1． 可靠性检验：83名儿童的母亲在相隔两个月的时间前后作两次检验（第一次作后告诉他们两个月后再作）。两次相关系数是0.74。

　　2． 不同评分者之间的一致性检验：与35个儿童的父亲和母亲分别交谈。父母间的一致性为0.64。

　　3． 该量表在国际上已被广泛使用，得到普遍认可，张维熙等对“问卷”进行测试，灵敏度82.3%，特异性为98.2%，总效度为91.2%。